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            學習焦裕祿 自覺踐行“三嚴三實”
            來源: 發布時間:2014/5/16 16:19:13 瀏覽次數: 8811

            學習焦裕祿  自覺踐行“三嚴三實”
            觀看電影《焦裕祿》”,學習習總書記提出的“三嚴三實”有感

            公司董事長 王耀

             

                習總書記提出,各級領導干部都要樹立和發揚好的作風,既要嚴以修生、嚴以用權、嚴以律己,又謀事要實、創業要實、做人要實;在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時又指出,要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終,教育引導黨員干部深學、細照、篤行,努力做焦裕祿的好黨員、好干部。我感覺,學習弘揚焦裕祿精神,踐行“三嚴三實”要求,為深入推進教育實踐活動指明了方向。
                焦裕祿精神的實質,就是為民務實清廉。5年前,時任中共中央政治局常委,國家副主席的習近平就專程到過蘭考,在干部群眾座談會上把焦裕祿精神概括為“親民愛民,艱苦奮斗、科學核實、迎難而上、無私奉獻”。這次習近平總書記在蘭考調研時又指出,焦裕祿精神過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富。從貫徹黨的群眾路線角度看,要重點學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民,唯獨沒有他自己”的公仆情懷,凡事探求“死”里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實“作風”(創新精神),“敢教日月換新天”,“革命者要在困難面前“逞英雄”的奮斗精神,艱苦樸素、廉政奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。習總書記的重要論述,深刻闡明了什么是焦裕祿精神,為什么要弘揚焦裕祿精神。如何弘揚焦裕祿精神,具有很強的理論指導性,為深入開展教育實踐活動指明了方向。
                “三嚴三實”的實質,就是“為民務實清廉”,反映我們作風方面存在的種種問題,都與修身、用權、律己不嚴、謀事、創業,做人不實有關。焦裕祿同志就是“三嚴三實”的榜樣。他生活簡樸、勤儉辦事,總是吃苦在前,享受在后,衣帽鞋襪補了又補。他嚴守黨規黨紀,從不利用手中權力為自己和親屬謀取好處。他親自起草有針對性的《干部十不準》,立規矩、嚴執行。真正做到了嚴于律己、潔身自好。他面對蘭考自然災害肆虐和貧窮落后的面貌,一開始就立下“拼上老命大干一場,決心改變蘭考面貌”的雄心壯志,靠一雙鐵腳板和自行車走遍蘭考,深入調研,短時間內就基本掌握了內澇、風沙、鹽堿的規律,作出并實施了治理“三害”的正確決策。他走到哪里,就把實干苦干的標桿樹到哪里,忍病疼工作,直到生命的最后一刻。對照焦裕祿同志,捫心自問,我們做的差遠了。
                 在中央八項規定出臺前,我們迎來送往的公務接待中不夠節儉,吃的苦比員工少,享受的比員工多。規章制度制定的嚴,執行起來寬的多。深入一線少,官運義氣多,文件發的多、整改落實少,好話聽的多、真言聽的少,一團和氣多、硬碰硬的少。要求別人多、要求自己少,表面文章做的多、實打實的干事少,規劃走的好、執行起來顧慮多。考慮口碑形象多、處理不稱職人員少。抓現實為生產經營管理多,長遠發展人才培養少等等。因為這些,我們應該感到臉紅、心跳。
                學習弘揚焦裕祿精神,就是為推進作風建設,踐行“三嚴三實”樹立新的標桿,更好地讓為民、務實、清廉的價值觀轉變為我們的實際行動。在教育實踐活動中,作為公司的黨政一把手,要帶領公司的領導班子,始終把學習教育擺在突出位置,把學習貫穿于活動始終。當前要認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神,把踐行“三嚴三實”和學習弘揚焦裕祿精神貫穿于教育實踐活動的全過程。把焦裕祿同志作為立身立行立言立德的標桿榜樣,帶頭學習弘揚焦裕祿精神,在深學、細照、篤行上下功夫,學深悟透,深查細照、篤行實改。就深學而言,就是要讓焦裕祿精神充盈我們的內心,從思想深處感受他在漫天風雪中為群眾送救濟糧的公仆情懷,思考他“一輛自行車和一雙鐵腳板”走訪調研的求實作風,領悟他迎難而上,帶領干部群眾治“三害”的奮斗精神,體會他對待群眾,對待組織、對待事業、對待生命、對待同志、對待親屬、對待自己的高尚情操,不斷增強貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性。就細照而言,就是要見閑思齊,把焦裕祿精神作為一面鏡子來照照自己,捫心自問有沒有像焦裕祿那樣在群眾最困難的時候出現在群眾面前?有沒有像焦裕祿那樣艱苦奮斗、廉潔奉公?有沒有像焦裕祿那樣生命不息、奮斗不止?只有照出差距,才能明確方向。深學、細照的目的全在于篤行。要結合公司前階段調研整理出的各項問題,真抓實干,遞項整理落實,向焦裕祿同志看齊,帶頭踐行“三嚴三實”,從嚴要求,從實處著力,以模范行為帶動公司全體黨員干部轉作風,干實事,為實現紅葉陶瓷二次創業、低成本擴張、上市發展、振興瓷都日用陶瓷,重振璀璨的瓷都夢而不懈奮斗。


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